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    大學(xué)校園作為一個(gè)獨(dú)立系統(tǒng)，受到了城建工作的重視。海綿校園即指整個(gè)大學(xué)校園像海綿一樣，具有一定的彈性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。通過海綿校園建設(shè)，可以有效應(yīng)對(duì)暴雨災(zāi)害對(duì)師生安全、學(xué)校設(shè)施的影響，降低面源污染，提升景觀環(huán)境，使師生教學(xué)生活更安心、更省心、更舒心。今年武漢有28所中小學(xué)即將完成海綿化改造，迎接師生們的到來。西寧海綿城市建設(shè)也開始走進(jìn)校園。本期我們就來揭秘海綿校園在改造中的奧秘。打造海綿校園既可以在已建成校園，利用改造契機(jī)“見縫插針”地引入綠色基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)施可持續(xù)雨洪管理理念;也可以在校園建設(shè)初期，能夠在保障校園各項(xiàng)基本功能的基礎(chǔ)上，大幅減少雨水設(shè)施的占地面積和成本，提高雨水系統(tǒng)的總體效益。

                                                       新建的雨水小花園
    海綿校園的建設(shè)多為改造類項(xiàng)目，需要結(jié)合校園現(xiàn)狀情況，以及當(dāng)?shù)睾＞d城市建設(shè)的目標(biāo)，確定改造項(xiàng)目設(shè)計(jì)目標(biāo)?！昂＞d校園”工程包括新建雨水溝(道路、廣場(chǎng))和卵石排水溝、雨水花園建設(shè)、屋頂綠化改造、新建雨水池、透水鋪裝改造、海綿示范技術(shù)展示系統(tǒng)和校園數(shù)字化雨水管理監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等內(nèi)容?？稍谛@運(yùn)用的海綿設(shè)施有：生物滯留池、高位花壇、雨水花園、植草溝、透水鋪裝、濕塘、垂直綠化、綠色屋頂、小型濕地、蓄水池、生態(tài)樹池、耕作園等。

1丨運(yùn)動(dòng)區(qū)
沿運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍設(shè)置線性排水溝，收集、轉(zhuǎn)輸雨水徑流至海綿設(shè)施，并匯入蓄水池;在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)草坪底部鋪設(shè)排水盲管，雨水沿線性排水溝匯入蓄水池;運(yùn)動(dòng)區(qū)周圍設(shè)置地下雨水儲(chǔ)蓄設(shè)施。蓄水池應(yīng)有一定水質(zhì)凈化功能，凈化后的雨水可用于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)草坪及零散綠地的灌溉。
2丨校園建筑(教學(xué)樓、宿舍區(qū))
采用綠色屋頂。綠色屋頂設(shè)置宜考慮雨水集蓄回用，用于綠色屋頂澆灌，平屋面綠色屋頂可設(shè)計(jì)成耕作園，與學(xué)校自然課的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合;其他建筑可考慮采用垂直綠化，如教學(xué)樓建筑雨落管優(yōu)先采用斷接方式排水，高位花壇承接雨水，利用植草溝等方式將承接或散排的雨水引入海綿設(shè)施;面向校園周邊道路的建筑和校園圍墻，應(yīng)優(yōu)先采用垂直綠化，也可設(shè)計(jì)高位花壇與垂直綠化一體化的海綿設(shè)施;雨水儲(chǔ)存設(shè)施可選用雨水罐、蓄水池等設(shè)施，并采用與水景結(jié)合的方式布置。
3丨道路系統(tǒng)
宜采用生態(tài)排水方式：在校園內(nèi)少設(shè)置地下排水管網(wǎng)，不設(shè)置路緣石。人行道和廣場(chǎng)宜采用透水鋪裝。非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道宜采用透水瀝青路面或透水混凝土路面。道路兩側(cè)可采用排水設(shè)施，若無法布置海綿設(shè)施時(shí)，可采用線性排水溝或植草溝等方式，有組織的匯流與轉(zhuǎn)輸雨水徑流至海綿設(shè)施。
4丨食堂與停車場(chǎng)
食堂匯水區(qū)域應(yīng)選用植草溝、植被緩沖帶或沉淀池等對(duì)雨水徑流進(jìn)行預(yù)處理，再導(dǎo)入海綿設(shè)施;停車場(chǎng)應(yīng)設(shè)計(jì)為生態(tài)停車場(chǎng)。停車位采用透水鋪裝形式，徑流匯入植草溝再導(dǎo)入生物滯留池等具有水質(zhì)凈化功能的海綿設(shè)施。每年雨季，師生進(jìn)出學(xué)校，不得不用課桌架起“臨時(shí)棧橋”。最嚴(yán)重時(shí)，學(xué)校必須停課等待水退，全校師生笑稱——滯水是每年夏季的“保留節(jié)目”。滯水問題的長(zhǎng)期困擾，更影響了學(xué)校的發(fā)展。2016年9月，改造工程正式啟動(dòng)。